Drømmeskolen

Drømmeskolen er en modell for å jobbe systematisk med psykisk helse, livsmestring og inkludering i ungdoms- og videregående skoler. Modellen omfatter hele skolen.

• en ramme for arbeidet med de overordnede læreplanene og folkehelse og livsmestring
• økt kompetanse på psykisk helse, livsmestring og inkludering blant de ansatte
• styrket relasjonen mellom elever og mellom elever og ansatte
• styrket elevenes tilhørighet, deltakelse, mestring og motivasjon
• øket elevenes motivasjon for å fullføre og bestå
• bruket elevene som ressurser i et systematisk arbeid for å fremme god psykisk helse, livsmestring og inkludering.

Elevmentorene er kjernen i Drømmeskolen og deres hovedoppgave er å bidra til at medelever føler seg sett og ivaretatt når de er på skolen. Dette gjør de gjennom å arrangere aktiviteter og møteplasser som inkluderer alle på skolen.

Oppgavene for elevmentorene er:

• ta i mot nye elever når de begynner på skolen
• bidra til å skape samhold og gode relasjoner i nye klasser
• lage aktiviteter på skolen som skaper inkludering og tilhørighet
• gjennomføre livsmestringssamlinger i mentorklassene
• delta på foreldremøter

Skoler og kommuner som ønsker å starte med våre skoletiltak må inngå en gjensidig forpliktende avtale med Voksne for Barn. En slik avtale kan omfatte bruk av et enkeltstående tiltak, eller tiltak for hele skoleløpet. (Les mer om våre andre tiltak for skolen.)

Før oppstart av Drømmeskolen må hver skole må sette ned en egen ressursgruppe på fem til sju personer som skal drifte tiltaket og drive opplæring av elevmentorene på sin skole. Ressursgruppen har også ansvar for å følge opp elevmentorene gjennom året.

Ressursgruppen skal bestå av:

• representanter fra skolens ledelse
• lærere
• rådgivere
• miljøarbeidere
• elevråd

Ressursgruppen må gjennomføre en todagers opplæring før start.