Barn i Norge 2006 setter søkelyset på barn som lever i familier som utgjør en risiko for deres psykiske helse, både på kort og lang sikt. Om rapporten Innhold

Vi jobber for å gjøre barnas stemme hørt, både i samfunnsdebatten og via politisk påvirkning. Blant annet gjennom medieutspill og høringssvar.

Drømmeskolen består av fire ulike elementer. Modellen gir et oversiktsbilde av hvordan Drømmeskolen organiseres på skolene med de ulike aktørenes roller og oppgaver. Ressursgruppen Skolen etablerer en ressursgruppe som har ansvaret for implementering, gjennomføring og oppfølging av Drømmeskolen. De leder, koordinerer, veileder og følger opp tiltaksmodellen på ulike nivåer. Ressurspersoner som jobber med det psykososiale […]

Det er nødvendig å styrke det økonomiske sikkerhetsnettet for fattige familier. Spesielt sosialhjelpssatsene, bohjelpssatsene og satsene for arbeidsavklaringspenger (AAP) bør økes for alle med forsørgeransvar, så noen av de aller mest utsatte blir ivaretatt bedre. Et av de viktigste tiltakene for å unngå at folk lever i vedvarende lavinntekt, er deltagelse i arbeidslivet. Arbeidslinja er […]

For 5.–7. trinn

I læreplanverket står det: «Folkehelse og livsmestring som tverrfaglig tema i skolen skal gi elevene kompetanse som fremmer god psykisk og fysisk helse […]». Dette gir skolen og lærerne et forpliktende mandat til å ivareta elevens psykiske helse og bidra til dannelse av hele mennesket. Imidlertid står det ikke noe om hva lærerne skal gjøre […]

Medvirkningstiltak for ungdom mellom 18 og 25 år.

Likeverdige tjenester betyr ikke like tjenester, men at tjenestene skal være tilpasset den enkeltes behov. De siste årene har vi sett en utvikling der de største levekårsutfordringene har hopet seg opp i enkelte byområder, og at andelen barnefamilier med lavinntekt er større her enn i resten av landet. I enkelte områder er det store sosiale […]

Dages klageregler for barnevernsbarn er verken tilstrekkelige, effektive eller kjente nok.

Grupper gir barn mulighet til å snakke om samlivsbruddet med andre som opplever det samme, og med noen andre voksne enn foreldrene. Det gjør barna bedre rustet til å møte utfordringene de møter i hverdagen.