Barn og foresatte til barn med særskilte behov kan møte betydelige utfordringer i hverdagen, og opplever ofte at de er prisgitt lærernes ulike forutsetninger når det gjelder hvordan de blir møtt i skolen. Etter at barnet har fått en diagnose, opplever mange foreldre for lite eller mangelfull veiledning, og at det kan være en kamp […]
I Elevundersøkelsen 2021 rapporterte 5,9 prosent av elevene at de har blitt mobbet på skolen 2-3 ganger i måneden eller oftere. Det rapporteres om mest mobbing på 5.-7. trinn. For eksempel oppgir 10,5 prosent av elevene på 5. trinn at de har blitt mobbet på skolen. Andelen for elever i tredje klasse på videregående er […]
Hvis vi ikke reparerer situasjoner med mobbing i barnehagen, kan det imidlertid få store konsekvenser både for den som rammes av mobbing og for den som utøver den. Det er ingen tvil om at den som rammes av mobbing, har krav på å tas vare på og beskyttes mot mobbingen. Man kan ikke snakke om […]
Folkehelse og livsmestring ble tatt inn som et tverrfaglig tema i skolen i 2020. Formålet er å gi elevene kompetanse som fremmer god psykisk og fysisk helse, blant annet utvikling av et positivt selvbilde og en trygg identitet. Det er ikke mulig å oppnå gode læringsresultater uten å fokusere på elevenes emosjonelle velvære og psykiske […]
I læreplanverket står det: «Folkehelse og livsmestring som tverrfaglig tema i skolen skal gi elevene kompetanse som fremmer god psykisk og fysisk helse […]». Dette gir skolen og lærerne et forpliktende mandat til å ivareta elevens psykiske helse og bidra til dannelse av hele mennesket. Imidlertid står det ikke noe om hva lærerne skal gjøre […]
